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    沉迷游戏被分手了怎么办

    沉迷游戏被分手了怎么办?

    受挫了怎么办?

    连续不想打游戏怎么办?

    目前在帮孩子戒除网瘾的方法,基本上只有三大类,父母你会选哪一类?

    第一类:很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络,手机网络是孩子活着唯一寄托,等孩子玩够自然不会玩了,这是属于放任溺爱型。

    第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校:3-12个月不等,而费用基本上是4-20万,但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%,这是属于专制独裁型。

    第三类、帮孩子建立手机网络使用规则:让孩子在正常上学,正常完作业,正常作息,正常晚上交出手机的前提下,有界限的合理的使用手机网络,这也是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案,这是属于民主智慧型。

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    打游戏的时候太辛苦了,游戏也是经济效益很重要的一部分。可以说,现在有些人的这种状态已经发展到了非游戏成瘾的状态,之前不少学生家长向我们反映,现在的孩子不仅只玩游戏,还喜欢刷短视频,父母也跟着他们一起,看一些新闻,接触一些人,基本上从初中开始,他们就天天都有看视频,还会教他们一些文化,当然这些对于这些孩子来说完全可以不用,但是父母依然要去控制孩子每天玩游戏的时间,每天抽出一定时间陪孩子玩一些有益身心的游戏,同时,还能帮助孩子放松心情,缓解压力。

    父母给孩子定的目标不能太高,要切合实际

    在一二年级的时候,很多家长都会让孩子去上一些与小学学习不一样的培训班,然后再去参加一些兴趣班,但是有时候确实是会给孩子定一些小目标,比如跳一跳一跳就能够到的地方,但是孩子可能要十分钟、半个小时才能达到,这样的话,会让孩子有很大的挫败感。在辅导班学习的时候,孩子可能会觉得反正学了也没什么用处,因此就会变得不愿意学了,对于学习失去信心。

    其实这样的情况在很多家长看来,也确实是出现了“三年级现象”,但是对于很多孩子来说,“三年级现象”并不是出现在三年级现象,也不是出现在三年级现象。

    “三年级现象”和“三年级现象”有何不同

    其实在孩子刚入学时期,父母和老师对于孩子的引导和教育都是一个非常重要的环节。

    “三年级现象”是指什么呢?

    1.学习的难度变高了,孩子在学习上会感觉到吃力

    我们不否认这样的一个事实,在小学里有非常优秀的学生,因为各门功课的难度比较大,很多孩子在一开始的时候都是不适应的,所以有的时候孩子可能会觉得自己真的很笨,甚至可能会产生一些怀疑自己的想法。

    但是,三年级是个转折点,而且,这个时期也是孩子学习的一个过渡期,因为这个时期孩子的主要任务就是学习,然而很多孩子在三年级之前并没有对此形成正确的认识。

    所以,很多孩子一二年级的时候就会在学习上表现出很多问题,跟不上学习进度,而且还容易受到老师的批评,在受到来自家长和老师的压力

    的时候,也会变得很吃力。

    而在三年级之后,孩子学习上面的问题就会得到了明显的改善,但是由于学习难度的增加,很多孩子可能学习的主动性就不会很强了,这样就导致孩子的成绩下滑。

    所以,想要让孩子在三年级时,学习成绩有所提高,在做语文启蒙的时候,就需要我们去多给孩子看一些课外读物,或者说,陪孩子去学习一些提高语文能力的课程。

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    提前学习要有针对性

    我看过一篇文章,文章里说到了很多关于孩子学习语文方面的知识,因为孩子在三四年级之前,语文的阅读能力比较差,只能理解浅显的文字,而我们在这个阶段,要真正地学习小学课本里的语文知识,让孩子先建立起阅读的能力,比如说,这个时候的孩子可以开始读一些人物传记,甚至是这课文的标题是写给谁的,怎么描写他是怎样的,等等。

    对于有一定阅读基础的孩子,可以让孩子通过读图或者是感受书中人物的感受来提高孩子的阅读能力。

    三、四年级

    这个阶段,也是孩子语文学习的一个过渡期,他在语文学习方面面临着更多的挑战,主要还是以基础知识为主,因此这个阶段家长可以告诉孩子,不要太注重字词的积累,要有一定的阅读理解能力。

    四、三年级

    这个阶段的孩子已经开始出现了“阅读理解能力提升”,这个阶段主要是,孩子已经可以自己独立阅读,家长可以给孩子科普一下,从图片内容和故事情节上给孩子做阅读引导,也可以讲故事,但是家长一定要注重培养孩子阅读的能力。

    五、五年级

    这个阶段的孩子已经进入小学,刚刚开始学习知识,学会了学习的方法和态度,所以这个阶段的孩子,他们在接触这个阶段的时候,有一定的自我调节和自我控制能力,家长应该帮助孩子正确认识自己的身体、心理和知识,培养孩子的意志力。

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