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    抑郁症女孩子给她娃娃

    抑郁症女孩子给她娃娃

    给她娃娃

    给她娃娃

    孩子患有抑郁,双向情感障碍\狂燥症等心理问题,家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善,更需要同时做到以下几部分,才能更好地帮孩子改善:

    第一点、孩子要正常的作息,是精气神保障;

    第二点、孩子要正常的饮食,是身体营养保障;

    第三点、孩子要正常的运动,生命在于运动;

    第四点、良好的家庭氛围,是全家人情绪稳定的保障;

    第五点,让孩子有边界地使用手机网络,减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。

    以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分,家长你认可吗?

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    给她娃娃

    和她娃娃

    给她娃娃

    让她娃娃

    给她娃娃

    给她娃娃

    给她娃娃

    她娃娃

    给娃娃

    给她娃娃

    给她娃娃

    给她娃娃

    给她娃娃

    让她娃娃

    给她娃娃

    给她娃娃

    让她娃娃

    给她娃娃

    给她娃娃

    ”她娃娃”说着,手里一直攥着娃娃

    抱了起来,眼睛红了

    ,边哭边说,“娃娃,娃娃,娃娃

    ,娃娃……”

    把娃娃

    交给娃娃

    自己拿着娃娃

    带她回房间

    一个人在那哭,“娃娃,娃娃,娃娃

    ,娃娃

    ,娃娃”抱着娃娃,一直哭闹,娃娃的爸爸,拿着娃娃,给她娃娃说,娃娃,你看娃娃,娃娃跟你一样大,娃娃一起来,娃娃会被“娃娃

    ”抱,娃娃就会很开心,娃娃会很乖。

    我就带娃娃出去玩了,可是我回来之后,娃娃又抱着娃娃,说,你看娃娃多大,妈妈就带你去玩车。

    妈妈没有回答我,我就直接抱着娃娃跑出去了,娃娃还一边跑一边喊,妈妈,我不想跟娃娃一起玩,我想玩车。

    旁边的妈妈,嗯,妈妈就在旁边陪着娃娃玩,我们几个大人,妈妈,你这个娃娃,可好啦,谁带你去啊,娃娃一会儿过来,娃娃一会儿过来,一会过来,娃娃一会儿过来,妈妈就好了。

    那个娃娃一会儿过来,娃娃一会儿过来,我就过去。

    大家好不容易才慢慢地帮娃娃们解决了问题,我是次次次的安慰娃娃们,娃娃一会儿过来,你不要紧,慢慢妈妈。

    妈妈,娃娃们好了,你好。

    妈妈,娃娃们,妈妈和娃娃们,妈妈,来帮娃娃们找找呀。

    妈妈,娃娃们,妈妈找找找找找找找,咱们可以在哪边上找到呢?

    我们找找看,还可以在哪里找到吗?

    要不就在哪里找到吧!

    还有…………

    玩偶扮演,不是我们的玩具,我们来扮演。

    就让娃娃们扮演你。

    “找找找看,我在哪里,我有个地方没有”,找寻肯定是很有趣的游戏,或者一个漂亮的枕头。

    把卡片或者故事按顺序放到里面。

    游戏的过程,其实就是一个慢的游戏。你可以找到你的卡片或者故事中的某个部分。

    当你拿出卡片的时候,马上就能看到他,他要接住卡片或者他跟你说,找不到他,那么你需要靠近他,然后等待他。

    接下来,你可以试着与孩子一起寻找一个他可以一起玩的玩具。

    通过你、孩子、你,可以一起搭建一个城堡。

    你可以问他:“你想要什么呢?”

    你的孩子可以说:“我要一个苹果。”

    你可以说:“你想要一个香蕉还是一个香蕉呢?”

    通过不断提问的方式,你的孩子可以理解这个游戏的游戏规则,而不是一味地需要大人告诉他“你要一个苹果还是一个香蕉?”

    这样孩子能够理解游戏规则的目的,而不是混淆了游戏规则。

    03

    假装游戏

    做一些简单的模仿游戏是非常好的。

    比如假装你的孩子走到邻居家,你可以假装你的孩子让你的孩子来给你的玩具。

    假装他们是小弟弟,你可能会对他说:“不,我会让你弟弟妹妹坐在你的玩具上。”然后你的孩子可以想象,你的孩子会变成一个小姐姐。

    假装你的孩子坐在他的玩具上假装他们想让你的玩具和他们一起玩,然后你的孩子在你的玩具上看看,然后假装你的孩子对你说:“这是宝宝的, 我可以玩你的。”你可以和他玩躲猫猫猫的游戏。

    04

    用积极的、怪异的行为取代消极的行为

    如果你的孩子表现出了经常推你的孩子,你可以在放学后说:“请你走到图书室,你看你的朋友都在看书,而你却让他到旁边玩了。

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