爸爸沉迷游戏得了癌症孩子哭了
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这段时间妈妈们很多的焦虑的情绪都会浮现在我的脑海里,因为我突然感觉我的情绪好像出了点问题。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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孩子的这种问题难道是遗传吗?难道是遗传?
我根本没有想过这个问题。我相信这个爸爸也是非常讨厌孩子玩游戏的,毕竟游戏很容易让人上瘾,对于自制力强的孩子来说,玩游戏还能愉悦心情,但是对于自控力不好的孩子来说,玩多了是会上瘾的。
注意:
一、孩子沉迷游戏主要是有原因的,具体如下:
1. 孩子没有自控能力
每天打游戏的时候会超负荷的运转,很难进入到从游戏中去释放自己的情绪,久而久之就会产生一些负面的影响,既然打游戏也无法让自己感到愉悦,那我为什么还要继续打呢?
2. 孩子在现实生活中找不到存在感,只能去游戏中寻找存在感
游戏中的存在感可以弥补孩子在现实生活中的存在感,但是游戏中的存在感却无法填补这种存在感,所以孩子就会去游戏中寻找存在感。
3. 游戏的趣味性
孩子通过游戏,能够感受到自己和游戏的区别,对于游戏中自己曾经感兴趣的事情,也更加希望能够体验到这种感觉。
4. 游戏规则的简单、清楚、有效
很多游戏规则的简单和有效性,都是建立在规则的理解基础之上,也就是说,孩子在游戏中会涉及到很多规则的遵守。
5. 游戏可以帮助孩子结交朋友,在现实中也可以培养孩子的同理心
游戏并不是一无是处,这套理论是根据心理学家马斯洛的需要层次理论和游戏规则的不同划分,提出了游戏类型、游戏规则和游戏时间。
孩子在玩游戏的过程中,可以适当的锻炼孩子的合作能力,或是提高孩子的认知能力。
而在玩游戏的过程中,孩子会慢慢的提高自我控制、自我管理能力、情绪管理能力,这些都是提高孩子综合素质的方法。
当孩子玩游戏过程中,能够满足内心的情感需求,孩子在玩游戏的过程中,既可以释放各种各样的压力,还能锻炼动手能力。
孩子在游戏的过程中,将会得到心灵的满足,在团队协作、团队协作、解决问题等方面得到锻炼,游戏还会有独特的教育方式,在教育的过程中可以试试看。
孩子的成长需要家庭的和谐、父母的参与、学校的重视、同伴的认可、同伴的认可,游戏中获得心理的满足,游戏的成就感,这些经历都能带给孩子价值感、归属感、成就感、自主感。
父母需要做的就是根据孩子的自身发展规律,给孩子设计符合年龄阶段的游戏,并且提供相应的“精神奖励”。
反之,如果父母的不当行为让孩子感受到了不被尊重,亲子关系就会发生变化,孩子会形成负面情绪甚至是负面情绪,这对孩子的成长是极为不利的。
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游戏力:亲子关系的建立与创设
好的亲子关系建立,游戏力更好的父母
我接触过许多父母,他们的家庭教育存在着一个明显的错误,就是没有和孩子“共情”,而孩子在游戏化的过程中,实际上是在填补自己内心需求的过程,但是这种游戏化的亲子关系却给了孩子一个错误的感受,让孩子无法建立起新的亲子关系。
1、陪伴的缺失,会造成孩子网瘾
如果一个人的情感世界是充实的、安全的,他是有价值的,但如果这个情感的价值是在网络中的,那么网络是很难戒除的。
而网络只不过是方便交流的工具,在方便自己的同时,也在方便家长了解孩子的学习情况,家长也会更了解孩子的动态。
但是孩子在这个过程中,没有一个很好的方式来缓解自己内心的焦虑,也不利于健康的亲子关系的建立,甚至会导致孩子的逆反心理。
2、家庭关系不和谐,影响了孩子的学习
记得之前看过一个新闻,一个17岁的孩子因为高考前被父母批评,离家出走,整整一夜未归,还被父母发现了,他家人把他送到了特训学校,在学校里面好好的生活了三年,后来就被劝退。
这种事情发生在自己的家庭里,引起了很多家长的深思,很多家长觉得孩子出现问题,是因为到了青春期,孩子叛逆,不听话,也是因为到了社会上,接触了不同的人,就会产生这样的想法,家长应该对孩子多一点包容,多些理解。
