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胆汁抑郁质孩子会怎样

胆汁抑郁质孩子会怎样呢?他们做事的时候特别想,如果不说话,让别人在心里烦,可以自我调节情绪,但这个人不是最难相处的,他们会以自己的方式与人相处。在别人看来,他们非常安静,情绪和表现都非常稳重,但是如果遇到什么不顺心的事,也不会积极地和别人一起想办法解决,做事喜欢拖拉,这个人很少出现抑郁症状。

我家孩子属于胆汁质,比较固执,没有耐心,有时候和小朋友发生矛盾,他可能会大哭大闹,很难听进去劝。但我认为这个阶段的孩子不是闹情绪,而是在表达自己的痛苦,这个时候父母应该好好听孩子的话,不要责骂孩子,不然孩子的内心只会更加痛苦,到时候解决不了问题,亲子关系也会受到影响。

五、如何帮助孩子渡过这个阶段

孩子患有抑郁,双向情感障碍\狂燥症等心理问题,家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善,更需要同时做到以下几部分,才能更好地帮孩子改善:

第一点、孩子要正常的作息,是精气神保障;

第二点、孩子要正常的饮食,是身体营养保障;

第三点、孩子要正常的运动,生命在于运动;

第四点、良好的家庭氛围,是全家人情绪稳定的保障;

第五点,让孩子有边界地使用手机网络,减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。

以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分,家长你认可吗?

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孩子在经历了学校的“小风波”之后,无论是学习上,还是生活上的“小风波”,都会像滚雪球一样,越滚越大。在学校被老师批评,回家之后很容易因为一点小事就闹脾气,或者是发生一些矛盾,所以作为父母,一定要多关注孩子的情绪,千万不要让孩子感受到你对他们的忽略。一旦当孩子感受到你的关注度降低了,他们就会变得越来越不愿意和你进行沟通。

这时候,千万不要说“小事情”,比如说“如果你在学校有什么不开心的事情发生了,你可以跟妈妈讲,妈妈相信你!”

而是要引导孩子去关注和思考为什么会发生这样的事情,比如说“可以跟老师说一说吗?”“你愿不愿意跟老师讲讲?”这种时候,孩子一定会在家长的帮助下,解决问题。

关注过程也是关注孩子的过程,当孩子出现问题的时候,你可以试着去关注并且发现孩子行为背后的原因。

而不是去纠正孩子,和他讲道理,“你这样做,是不对的”“你的事情做得不好,怎么会怎么样?”“你是不是做的不对?”

而是应该鼓励孩子,并且告诉他“你能做到”。

当孩子在过程中努力过后,家长给予肯定、鼓励孩子,孩子也会更加努力。

经常给予肯定、鼓励孩子,对孩子的成长才有帮助

1.不要过分关注结果

“你怎么这么笨?这个练习的什么东西从来都没有做过?你的成绩为什么就这么差?”

“你怎么这么笨?这个笨鸟还不都是一样的,你脑子里的想法是什么?”

“你整天只会觉得,你吃的、穿的、用的都是一样的,你想怎么样就怎么样吧,我是你妈妈,我不会管你的,你快去上学!”

“你怎么那么笨,这么简单的题目都不会!”

父母的话,对孩子有很大的影响,有时候可能孩子只是想获得父母的肯定和鼓励,并没有真正地感受到来自父母的关心,这样的话,孩子才会更加不自信,从而导致厌学。

因此,想要让孩子学习更加主动,家长就要学会“擒拿法”,把这句话说的很简单。

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第一句:夸奖孩子的努力,而不是聪明

夸奖孩子聪明可以鼓励孩子,但是有些孩子不喜欢夸奖孩子,甚至还跟你产生了距离感。

在育儿界有这样一个公式:表扬孩子的三个“我”:

对自己说事实

对别人说事实

对别人说感受

说出感受

最后一句话,让孩子知道父母还是爱他的,让孩子学会自己去面对困难,自己去解决问题。

当孩子觉得父母真的需要他的帮助,哪怕只是简单的帮他。

这样的夸奖方式其实就是对他最基本的尊重,也是在暗示他遇到困难的事情不需要别人的帮助。

有一次,两个孩子偷拿着同学的自行车从学校回来,放在了学校的垃圾桶里,男孩说很难听,但是爸爸告诉他:“如果你有什么不懂的地方,爸爸可以教你。”

男孩问爸爸:“什么是朋友?”

爸爸说:“可以有,但是不能偷。”

男孩又问:“如果偷你的自行车,你会怎么办?”

爸爸说:“我不会偷东西。如果偷别人的自行车,你也不能告诉爸爸。”

男孩开始确实是想偷东西,但是被骗得太多,爸爸把他带到医院。

在后面的采访中,男孩说:“每次回家都会先告诉我,而且不让我买东西。”

后来,他终于承认了,自己偷了别人的东西,爸爸虽然心疼他,但是也没有指责。

男孩内心开始产生愧疚,想要弥补这种错误,但是在他的心底,却是那么地渴望。

这件事之后,男孩的爸爸用更加理性的方法,对男孩的行为进行了引导,也给他做了一些错误的引导,最终让男孩回归到正常的学习生活中。

很多父母不知道怎么陪伴孩子,总是忙着赚钱,对孩子缺乏正确的教育,觉得只要给孩子足够的物质生活条件,就好了。

其实很多时候,孩子的世界都是很单纯的,他们想要的只是父母的陪伴。

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