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怎么劝沉迷游戏的孩子

怎么劝沉迷游戏的孩子放下游戏?

不少孩子不沉迷游戏的原因不外乎两方面:一是现实生活太单调,没人陪,没人陪;二是孩子缺少玩伴,不愿意在虚拟世界中寻求认可和成就感。

目前在帮孩子戒除网瘾的方法,基本上只有三大类,父母你会选哪一类?

第一类:很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络,手机网络是孩子活着唯一寄托,等孩子玩够自然不会玩了,这是属于放任溺爱型。

第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校:3-12个月不等,而费用基本上是4-20万,但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%,这是属于专制独裁型。

第三类、帮孩子建立手机网络使用规则:让孩子在正常上学,正常完作业,正常作息,正常晚上交出手机的前提下,有界限的合理的使用手机网络,这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,这是属于民主智慧型。

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游戏为何能吸引孩子沉迷其中?其中最大的原因之一是由于“玩伴”的陪伴和“陪伴”的缺失。

陪玩的缺失

孩子心理上的安全感,是在“玩伴”的陪伴中获得的。

试想,在充满爱的家庭中成长的孩子,游戏中的孩子,能不带“敌意”?

别担心,游戏跟孩子的关系很复杂。

我儿子就很会察言观色。

他特别喜欢看《爸爸去哪儿》,只要有时间,就捧着《爸爸去哪儿》陪孩子一起玩,说不定还能收获一份“亲子关系好”的因素。

03

相比于电子产品,我更愿意相信:

真实世界,有才有对错。

对于手机,我更看重“寓教于乐”

手机,就像一把双刃剑,能伤害孩子,但也能帮助孩子,关键在于如何使用。

我一直坚信:

好孩子是管出来的,熊孩子是惯出来的,不打不骂教出好孩子的。

好的教育,是父母从不因为爱孩子而感到愧疚、遗憾,而是因为懂得教育孩子而感到幸福。

家长们的教育经历往往比孩子自身更加重要,而作为家长,更应该教会孩子以健康的心态去面对一切。

为孩子树立良好的规则意识

我们在教导孩子的时候,常常会陷入一种误区,以为孩子还小,不懂事,所以不管怎么说教,都是没有效果的。

实际上,孩子之所以会在家长的严厉训斥下变得害怕犯错,是因为孩子惧怕家长的责骂。

家长的“棍棒教育”,很有可能会促成孩子的自我认知偏差。

即便是不犯错误的孩子,也有可能会为了避免受到责骂,而选择偷偷修改试卷成绩。

这样做,会使孩子失去对学习的兴趣,学习成绩变差,父母的打骂就会让孩子更加害怕考试。

因为孩子犯错误之后,会受到父母的责骂,而这种批评只会让孩子把错误放大,加深父母的教育失误。

那么,对于孩子犯错误,父母应该如何正确的进行教育呢?

01

控制情绪

孩子犯错误之后,父母要有正确的态度,千万不能视而不见,要知道孩子犯错误之后,孩子本身也有情绪,父母不要就此一味的批评指责孩子,应该理解孩子,站在孩子的角度上去考虑孩子为什么会犯同样的错误,跟孩子一起讨论,这样做的目的是为了让孩子以后改正错误,避免下次犯错误。

这个时候,父母要给孩子足够的包容,并且告诉孩子自己的感受,不要打孩子,让孩子把所有的情绪都发泄出来,然后一起想办法。

02

让孩子知道,有情绪是正常的

在孩子犯错误之后,父母要告诉孩子,犯错误就要接受它的存在,而不是完全由孩子的行为决定。

父母不能因为害怕孩子犯错就对孩子说:“没关系,我们下次一定会改正”,这样的语言让孩子感到恐惧怕,而且情绪一旦爆发,对孩子的身心健康不利。

聪明的父母要让孩子知道,当他们遇到事情发生冲突的时候,如果选择继续表达,就会有很多负面的后果,可以让孩子自己选择,让他们做出选择,同时也要让孩子学会承担后果。

父母要帮助孩子表达情绪

结局:

孩子说:“这个世界上没有人是不存在的。”

父母要接纳孩子的情绪,但也要引导孩子表达情绪,父母可以说:“我知道你不开心,但你能告诉我你的想法,我会很乐意帮助你的。”

孩子有情绪时,不但能客观地表达自己的感受,还能向父母说出自己的需求,父母要先肯定孩子的情绪,再根据情况来判断孩子的需要,引导孩子去做出正确的决定。

下面就用一个真实的案例,给大家分享一下这个真实的故事,希望对大家有所启发。

01

一个三岁的女孩,在晚饭时用彩色笔在纸上涂鸦,每次画完,都会花几分钟时间在纸上。

尽管她的表达方式很奇怪,但她会很认真的承认并表扬她。

妈妈说:“我认为她画得很好。”

尽管她有些沮丧,但她依然很自豪地画了一幅画,并且还说:“我喜欢这幅画。”

爸爸说:“你这画得挺好,可惜了,我希望你能和她在一起,而不是平行世界。”

得到了肯定的孩子,才会有继续画下去的动力。

教育孩子,家长也是需要学习的。

有人说,一个孩子如果与父母在一起,会形成两种极端:一种是充满爱,很温暖,有耐心的,内心充满爱,同时也善于处理情感问题。

那么,那些成长过程中一直伴随着家长的关系和情绪,进而影响着孩子的成长。

每个人的成长都有规律,这是一个自然规律,是每个人都要学习和成长的规律。

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