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同性恋抑郁症要不要告诉父母(青少年抑郁症父母不理解)

同性恋抑郁症要不要告诉父母(青少年抑郁症父母不理解)

让我印象深刻的秀玲,她是被母亲以“留学之前的心理评估”为名义带来我们这里的,秀玲的学习理念与国内的教育方式存在明显冲突,如果将她强行留在国内,可能会加重病情。将她送出国学习是比较理性的选择,家人也支持。

家庭教育是每一个父母必修的课程,国家也推出家庭教育促进法,主要是如何通过家庭教育的培养,让孩子身心健康成长的,左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结:家庭教育应实现三个目标:第一个孩子身心健康成长,第二个孩子综合素质的培养,第三个孩子的完成学业,家长你认可吗?

秀玲还说到她有“同性恋”的倾向,我在临床实践中发现,有部分“同性恋”可能是心理创伤导致的。如果本人希望通过创伤修复恢复或调整自己的性取向,这也是他们的权利。

在与秀玲面诊过程中对我们的接诊水平提出了越来越高的要求。我们必须学会站在他们的角度去了解世界,理解他们的诉求,感受他们的情感,迅速建立起信任,这是后续治疗能取得成功的重要前提。

 

秀玲,初二在读,单眼皮女生,面诊时身着校服。

秀玲妈妈,公务员,秀玲爸爸,私企职员。

第一眼看到秀玲,我马上把她和迪士尼动画片中的花木兰形象进行重叠,这个眼角眉梢流露出倔强的女孩,在面诊的初期,对我们满是防备和猜疑。

“我是要到俄罗斯留学的,我妈说你们这里是留学评估机构,所以我想知道自己的评分?”开场白,秀玲如是说。

“为什么你会选择到俄罗斯留学?而不是其他国家,可以告诉我吗?”刘承洛问道。

“因为俄罗斯美女多,我很喜欢看美女!”秀玲耸肩笑答。

我和助理沐溪相视一笑,如此不走寻常路的回答,预示着这一次的面诊,充满“惊喜”。

秀玲的妈妈告诉我们,孩子的性格虽然表面看起来开朗直率,但内心非常敏感和脆弱。

据秀玲的班主任反馈,秀玲在校期间曾经出现过几次情绪崩溃的事件,会突然不断地哭泣,并用小刀在手臂上刻划,老师向她了解原因时,秀玲的回答几乎都是“父母吵架,我心情不好”。

回到家里后,秀玲又会把自己的情绪掩饰得很好,即便老师专门与妈妈沟通过此事,妈妈向她询问时,也总是被她云淡风轻地一带而过。

秀玲爸爸忙于工作,妈妈又要照顾年幼的弟弟,经常忽视与秀玲的沟通和交流。

相比与同龄人做朋友,秀玲更喜欢和高年级的学姐玩儿。在一位“有能力”的学姐的影响下,秀玲学会了抽烟、喝酒、爆粗口,经常偷偷地出入酒吧,还跟一起玩网游的一个队友谈起了网恋……等到父母有所察觉时,秀玲已经对外宣称,她是同性恋!

秀玲爸爸为此火冒三丈,把秀玲狠狠揍了一顿。秀玲父母认为,这是孩子青春期过度叛逆的表现,需要“好好管教”,于是不断地跟秀玲讲道理!

道理越讲越多,秀玲也愈发地“能折腾”,她焦虑情绪也开始集中爆发,认为周围的人总用异样的眼光看待自己,情绪非常不稳定,无法集中注意力,总觉得头痛欲裂。

晚上,秀玲会不眠不休在床上玩游戏,兴奋地大叫大笑;白天,她会蒙头呼呼大睡,睡足十个小时,叫都叫不醒!

无奈之下,父母给秀玲办理了休学,并辗转多地求医诊治,但收效甚微。因为孩子非常抗拒治疗,来我们诊所面诊时,秀玲妈妈告诉她,是带她去留学评估机构做测评,为明年出国留学做准备,秀玲才肯配合。

面诊中,秀玲告诉刘承洛,从小到大,父母对她以打骂式教育为主,把更多的关爱给了弟弟,不论她多努力、取得多亮眼的成绩,父母的关注点始终在弟弟身上,她感觉自己在家里可有可无。

上初中后,学校的教育教学模式让她很反感,她更希望能根据自己的兴趣点,有针对性的学习知识,而不是被动地接受填鸭式的教育。

正因为如此,她认为国外的教育方式会更适合自己,她也想尽快逃离现在的生活环境!

“其实我选择去俄罗斯留学最主要的原因是,那里离中国很远,我自由了之后,他们休想干涉我的生活!”秀玲两眼放光,兴奋地直搓手。

“这么说你并不知道,俄罗斯地跨欧亚两大洲,与中国接壤,黑龙江省西北部有个城市叫黑河,就是中国和俄罗斯交界的口岸城市。”刘承洛瞬间化身初中地理老师。

“呃……真的么?这个……”秀玲一时语塞,秀玲妈妈在旁边扶额摇头。

“你说你喜欢看美女,那你知道么,俄罗斯的美女,年轻的时候确实非常漂亮,但是她们的保鲜期很短暂,年纪大了之后,就会从喀秋莎小姐姐变成阿廖沙大妈!”刘承洛再次补刀。

“哈哈哈哈,你好逗啊!”

因为秀玲这句“神补刀”,面诊现场笑翻了天!

“说实话,你真是一个很有意思的人!那你觉得,我出国前后,还需要做些什么?”秀玲开始渐渐卸下防备。

在初步建立信任的基础上,刘承洛开始慢慢引导秀玲正视自身存在的问题。

秀玲告诉我们,其实她晚上并非不想睡觉,而是胸闷到无法入睡,只要闭上双眼,记忆中那些不愉快的事件就会一一浮现在眼前,让她莫名的烦躁。只有玩手机游戏时,才能暂时逃避这种痛苦的感觉!

可秀玲的妈妈却认为,秀玲的行为就是游戏成瘾,母女俩为此经常在言语甚至肢体上发生冲突,妈妈甚至萌发了送秀玲去网瘾戒除机构的念头。

“其实,作为父母,你们只是看到了孩子日常生活中表现出来的种种问题,却并不知道问题背后的本质是什么,导致问题发生的根源是什么!”刘承洛对秀玲的妈妈说。

“秀玲在玩游戏时,她的注意力是高度集中的,进入到一种类似场景催眠的状态,也只有在进入这个状态时,那些曾经的创伤事件带给她的痛苦,才能暂时性的解脱,这也是为什么孩子沉迷网游的主要原因之一。”刘承洛的分析,得到了秀玲的高度认同,小姑娘点头如捣蒜。

“另外,我要非常郑重地提醒你,千万不要把孩子送去类似于网瘾戒除机构,那不是在救孩子,那是真正把孩子推进了火坑,你一定不要病急乱投医!”最后几个字,刘承洛提高了音量。

面诊中,刘承洛还围绕着留学过程中如何将文化和语言的冲突风险降到最低,如何解决现有的学习、心理和情绪问题,如何避免在国外发生滥用药物和毒品等等话题跟秀玲进行了深入的交流。

面诊结束时,刘承洛说:“秀玲,不论你将来在哪个国家学习和生活,我都希望你能树立积极努力、顺其自然的心态,你能培养出越挫越勇的性格,在逆境到来时,也能抗压前行!”

送秀玲离开诊所回来时,助理沐溪告诉我,秀玲在洽谈室等待时,盯着背景墙看了许久。

也就是说,在正式开始面诊之前,这个小姑娘就已经知道,我们并不是留学评估机构,得益于刘承洛极佳的临场应变能力和跨学科的知识储备,这场面诊,笑点不断、金句频发、顺利完成!

秀玲的这个案例,给我最深的感触就是,亲子沟通的障碍,多数都是源于父母只讲道理、不谈感受!很多父母都有一个误解,那就是我们讲的道理,孩子都能理解,所以才会一直苦口婆心唠叨个不停。

在孩子面临情绪的困境时,父母首先要做的,应该是坦然接受孩子的情绪,试图和他站在一起,感受他的心情,与孩子共情,得到孩子的理解和认同后再询问事情的原因。亲子间有了正性情感的流动,才能达到最佳的沟通状态!

父母对孩子的教育主要应该体现在情感方面,多关注情绪,少评判是非对错;多一些交流和了解,少一些否定和打击。很多时候,都比那些所谓的“大道理”有效得多!

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