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14岁男孩厌学叛逆严重(14岁男孩严重叛逆)

14岁男孩厌学叛逆严重(14岁男孩严重叛逆)

最近,看了一条新闻:

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湖南浏阳一个13岁的男孩小于,从4个月前开始就接二连三地出现了咯血的怪症。

怪症主要体现在,只要一放假,他啥事没有,可是只要一开学,小于就咯血不停。

父母带孩子辗转多家医院就诊,均未发现明显异常。

最后,医生耐心询问后发现,孩子是厌学情绪的表现,咯血照片都是伪造的。

 

这个诊断结果,真叫人哭笑不得。

孩子竟然因为厌学,故意伪装咯血。

以此,来躲避繁重的学习压力,给自己的身心“放假”。

究竟是什么,让孩子这样厌恶学习,不惜装病来“逃学”呢?

厌学背后,是孩子的消极情绪

如今,青少年厌学有多普遍?

某市有关教研部门就学生的学习情绪进行了一次专题问卷调查。

结果显示:感到“学习没意思”,有“厌学”情绪的学生,达到被调查人数的三分之二(70.24%)。

许多青少年出现“厌学心理”,已经是不争的事实。

孩子一旦出现厌学心理,会有哪些表现呢?

最集中的表现则是:对学习缺乏兴趣;提不起劲主动学习、完成作业;从父母老师口里听到学习两个字,都感到厌恶、疲软。

其次,对学习总是缺乏主动性,尽管父母老师反复督促要“努力学习、天天向上”,就是找各种借口推拖。

有的孩子也会像新闻中的小于那样,装成咯血、胃痛、腹泻等等病状,一味地想方设法逃脱学习。

之前,就有个教师朋友,说班上的学生有事没事经常闹肚子痛,一个学期下来近一半的时间都在假期中度过。

父母带他去看医生,他也不肯。

之后,老师带他去学校的心理咨询室做了几次咨询,听到孩子不停说:“不想学习了,没啥意思”,才知道孩子根本没有病。

只是,自己实在很厌恶学习,才一次又一次装病请假。

现代社会内卷严重,每个家长都绷紧了神经,希望孩子好好学习,考出好成绩、好大学。

但是,如果孩子们都纷纷厌学,这就让望子成龙的父母们,常常忧心忡忡,不知所措。

心理学家认为,孩子厌学的背后,其实是他们消极情绪的呈现。

当孩子对待学习的态度和情绪是消极的,又怎么能真正爱上学习呢?

问题的根源,到底是什么?

那么,你也许会困惑:

造成孩子厌学消极情绪的根源是什么呢?

主要有两点,下面详细分析一下:

第一,通过叛逆寻求自我“同一性”

心理学家埃里克森提到,个体到了青春期(12-18岁)阶段,最主要的任务是,发展自我“同一性”。

同一性可以理解为:社会与个人的统一,个体的主我与客我的统一。

通俗点说,就是一种熟悉自身的感觉,一种知道自己是谁,知道自己未来目标是什么的感觉。

这个阶段也是孩子极其想要追求独立和自主的时期。

然而,青春期孩子往往在学校被校规、老师管得严格,回到家又要面对父母的束缚,就很容易激起他们内心的“叛逆”。

那么,厌学正是他们叛逆寻求自我和独立的通道之一。

在他们的潜意识里,觉得厌学逃学,就是在突破学校和家庭管教自己的牢笼,就是自己走向独立和自我同一性的道路。

第二,外界压力和否定下的“自我救赎”

对于十几岁的孩子,学习当然是最重要的事。

他们自己也都知道,学习成绩关系到自己的前途和未来,应该努力学习。

但是,越是知道重要,他们自身感受到的压力会越大。

况且,外界包括学校和家里施加的压力也会重重加大。

这时候,他们不够成熟的内心,会承担着压力过大的负荷。

当自己的学习成绩不理想的时候,还会面临种种批评和指责……

这就导致,孩子一边不断在寻求自我认同感,一边又不断遭来各种否定和非议。

当孩子内心冲突逐渐被拉大,叛逆心理、消极厌学的情绪也就油然而生了。

既然孩子厌学心理已然产生,对于父母而言,不让自己陷在焦虑之中,积极地面对才是更好的出路。

陪伴孩子,战胜“叛逆”

作为家长,肯定不希望孩子总是被厌学情绪所捆绑。

不过,孩子叛逆厌学,绝不只是孩子自己一个人的事。

父母,其实就是孩子最好的“合作伙伴”。

孩子有了父母的用心支持,一定可以尽早摆脱厌学情绪,重新点燃学习的热情。

其一,创造积极反馈,激活孩子内驱力

青春期的孩子,最渴望的就是得到外界的认同感。

总是批评打击孩子,他们当然更容易滋生反感心态,讨厌学习。

所以,要是想激发孩子自主热爱学习的内驱力,父母们学会给孩子创造积极反馈,给到孩子认同感至关重要。

可以尝试给孩子设计任务情景,让孩子在学习过程中有自我展示的机会、能获得积极关注与积极反馈。

这样,就让孩子的成长与进步被看见、被关注。

孩子也能体验到自主发展的价值感和成就感,自然会激活内驱力,变得对学习更有兴趣。

其二,留出独立空间,帮孩子排解消极情绪

当孩子极其寻求独立时,恰恰父母施加的是严格管控,孩子必然会愈加卖力地为自己赢得“主权”,表现出叛逆的面向。

父母不妨直接给予孩子“主权”,让孩子自主承担一些家庭事务或者学业任务等等,尤其是孩子特别想做的事,只要符合常规就放手让他去做。

孩子在实施主权过程中,便会产生“我是独立的”“我是有能力的”等自主独立感,反而不容易产生叛逆心理。

不过,如果发现孩子已经有了比较强的叛逆厌学情绪,那就要想办法帮助孩子排解消极情绪。

①学会让孩子体察自己的消极情绪

比如,当你让孩子写作业,他说:“作业好难,我不想写。”

这时,你就可以带他去体察自己的情绪,引导他:“宝贝,你不喜欢写作业,是因为作业太难了吗?”

“能不能和妈妈具体说说,你是怎么看待老师布置的作业的?”……

类似这种对话,孩子就会对自己的消极情绪有所觉察,发觉自己厌学背后的原因。

②运用“辩证法”,改善孩子消极情绪

世界潜能开发大师安东尼·罗宾认为,人们对事实的认知会受注意力的影响,应当控制好自己的注意力,否则容易被它戏弄。

父母在帮助孩子处理消极情绪时,不妨采用“辩证法”。

也就是,针对一个问题,帮助孩子从多个方面、多个角度进行分析,引导孩子用乐观积极的一面去看待问题。

这样就可以改善孩子的消极情绪,逐渐促进孩子形成良好的心态。

哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》》一书写道:

“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。”

愿孩子们都能在父母的推动下,真正灵魂舒醒,热爱学习!

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