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李镇西教与育读书笔记读后感(家校共育的教育叙事)

李镇西教与育读书笔记读后感(家校共育的教育叙事)

 

做了几年班主任,我对家校共育感触颇多。尤其是在学习完李镇西老师主编的《教与育·名师谈家校教育》后,更是受益匪浅。家庭与学校从来不是两个割裂的主体,而我们班主任便是这最佳的沟通桥梁。家校共育,方能共促学生成长。

家庭教育是每一个父母必修的课程,国家也推出家庭教育促进法,主要是如何通过家庭教育的培养,让孩子身心健康成长的,左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结:家庭教育应实现三个目标:第一个孩子身心健康成长,第二个孩子综合素质的培养,第三个孩子的完成学业,家长你认可吗?

01 家校联动为何如此重要,我在这里举几个例子,大家可见一斑。

1、我们教师有一种普遍的认识,透过学生可以猜测出他们背后的家长是一种什么状态。每接到一个新班级后,我会习惯性地用一周的时间去观察学生,去观察他的个性、喜好,去猜测他的成长环境。然后我会与他们一个个的交流,重点关注他们与父母的关系。事后证明,我当初的猜测大都是准确的。

2、我们的教师往往会有这种感触,在学校好不容易把学生带回正轨,一放假,就打回原形,甚至比以往更难管理。放假这几天,学生在家里经历了什么,会让我们的教育效果大打折扣?

3、同样的一个班,有些学生聪明乖巧,有些学生调皮捣蛋,有些学生严于律己,有些学生懒散懈怠……这些区别有可能是学校造成的,但大部分是家庭教育的产物。

4、有些学生在家里和学校是两种表现:在学校积极主动,一回到家便葛优躺;在学校乐观开朗,一回家便拒绝交流。或者,刚好家里和学校相反。

5、我和家长与学生交流得比较多,很多时候我必须扮演好这个传声筒的角色,因为有些家长与学生无法交流。“我为你好”“我爱你”这些词语到底怎样表达是横亘在家长与学生之间的一个大难题。

02 讲一个小故事。

刘青是一个品学兼优的男孩子。因为教学需要,这些优秀的孩子都整合到了我们班上。刘青看起来很文静也很内向,虽然理科成绩非常好,但同学问他题目,他会拒绝回答。

后来我发现,刘青喜欢和同学一起来我办公室玩,貌似无意地跟在后面。我就会主动和他沟通,慢慢的他也会主动和我聊天,学生请教他问题,他也会回答。

有一天,刘青妈妈向我倾诉,说刘青在日记里写到“恨妈妈”。她不明白,以前那么依恋她的儿子怎么突然跟她这么大的隔阂。我把他们喊到我房里,让两个人慢慢地说。

妈妈是很强势的,她一直说一直说,刘青便一直坐在房里,面无表情地听着。我觉得妈妈表达完了之后,我跟妈妈说:“现在你不要说话,不要插话,让你儿子说。”刘青说:“我不想说,反正都是她对。我都是错。”

我便问刘青:“妈妈的这一堆话里,你觉得对的是什么,不对的又是什么?”刘青还是不说话,我便继续问他:“难道你认为你妈妈一无是处?”这次刘青回答了我:“她有些行为也是对的。”

就这样,刘青便打开了话匣子,期间妈妈想插话,被我制止了。当他们都说完后,我迅速理出里面的共鸣和分歧,引导他们达到共情。

最后,妈妈说,小时候儿子都是喜欢抱着她睡觉的,现在已经很久没有抱过她了。我问刘青,现在想抱抱妈妈吗?他没有反应。我说:“那就抱老师吧?”当我们抱在一起的时候,他猛地把妈妈也抱在了一起。

我顺势走出了房间,让他们母子好好地聊聊。从此以后,刘青外向开朗了很多,也多了一些男孩子的担当。

类似的故事,相信老师们都有很多很多。

处于成长期的学生敏感多变,心理和情绪都不稳定,强烈渴求爱但又不知道该如何去表达,想要独立但又觉得无能为力。

另外,有些家长认为自己受苦便能让孩子幸福,并且不断地在孩子面前强调这种痛苦,让孩子不堪重负。

当然,孩子也可能遇到一些问题,不愿意与老师和同学分享,而向家长寻求帮助。

如果我们学校和家长能密切关注孩子的喜怒哀乐,及时沟通,学生的成长便会顺利得多。

03 那如何做呢?我这里有一些小小的学习心得,拿出来抛砖引玉。

第一:统一思想

建好家长群后,我会在群里跟家长们写一封信。信里会包含以下几个方面的内容:1、班级规章制度;2、班级群管理要求;3、班级目标

第二、有效沟通

学生的优秀表现,我会发到群里;学生的问题,我会单独与家长沟通。家长反馈的问题,我一定会及时高效处理。

第三、示范作用

每隔一段时间,我都会对一些家长的优秀行为在群里提出表扬,提升优秀行为的强化作用。家长的教育比教师的影响更为直接,也更见成效。孩子的问题其实就是家长的问题,家长做好示范作用,才能无声处见惊雷。

第四、强化亲子关系

1、我会布置一些亲子作业:帮父母做一件事;听父母讲往事;给父母写一封信。2、苏霍姆林斯基曾言: “教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子。”这个任务远远难于教育学生理解父母,所以我会选择双管齐下,亲子良性互动达到和谐。

第五、家长课堂

1、邀请家长给学生讲讲课。讲讲他们的一些人生体验,带孩子们学学生活的本领,给孩子们树立远大的理想,让孩子们多体会外面广阔的世界。

2、邀请家长互相授课。交流一些教育心得和困惑,得或失,成功或者失败。每个家长在交流中自我提升和成长。

教育,任重而道远。我们都不是旁观者。

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