两个3岁孩子，一个爱看短视频，一个喜欢安静地玩贴画书，入学后，这俩个娃娃会有什么不同？
答案是：学业成绩有很大的差距。
玩贴画书的孩子在专注力和手部精细动作上更有优势。
01
两个小姑娘
花花和娇娇都是女孩，他们俩还是幼儿园的同学。在班上来，花花是经常被表扬的那一个，而娇娇总坐不住。
花花在家里，在外面等餐，甚至在地铁上，很少闹腾，因为她妈妈有“带娃神器”——各种益智类游戏书，尤其是贴画书。这些是她妈妈出门的必备神器。
这些书非常有趣，花花自然不排斥，所以她能一天又一天变换着来玩。
而娇娇妈妈喜欢用手机来“教育”孩子，平时她自己爱玩，自然孩子也对手机感兴趣。为了在孩子玩手机时找补点儿回来，她会给娇娇付费各种益智视频或者线上趣味课程。
一出门，无论是坐车还是在公园，没几分钟娇娇就要看一会儿手机——做不到持续投入在一件事上。
也难怪她在幼儿园坐不住。
这两个孩子在习惯上有很大的不同，必然导致不同的结果。
试想，一个坐不住的孩子，入学后会怎样？
02
为什么差别这么大？
专注是学习的硬功夫，无论是上课还是写作业，没有专注就没有效率，也出不了成绩。
天才少女谷爱凌表示自己成功的秘诀就是专注——专注在自己手头的事情上，注重效率。
现在很多家长用手机哄孩子，给孩子看各种所谓的益智动画，不断播放知识类音频当背景音，其实非常不妥——这样的刺激太过强烈、被动，不能让大脑获得沉浸式体验，反而会破坏孩子的专注力。
更坏的是，当孩子习惯了这种方式的学习，就很难切换到书本上自行探索了，而且对手机有依赖，容易过早染上网瘾。
而安静地玩贴画书的孩子，专注力得到进一步锻炼。
他们能沉寂到书中，根据每一页的问题要求去观察、配对、比对、思考等。
- 观察、比对需要发现信息，这其实是注意力的转移、警觉能力，而配对、思考的时候需要排除干扰，聚精会神地去做，这是冲突的排解能力——也就是我们非常喜欢看到的不被打扰、控制自己专心去写作业的能力。
我们在使用注意力的时候不是说只有冲突的排解——两耳不闻窗外事，而是该转移注意力的时候转移，跟着老师或者同学的步骤走，还要能对环境中的信息有很好的发掘能力。
这就是注意力的三方面：警觉、转移和冲突排解。提升专注力，这三点是不可少的，脑科学研究表明，注意的警觉和转移能力，是冲突排解能力的基础。
贴画书几方面都能锻炼得到。另外还能锻炼到手眼协调能力。
- 当孩子通过动手拼贴把画面补充完整的时候，需要手眼协调，自然的动手能力一次次得到锻炼提升。
当孩子的小手越来越灵活，那么跟手的大脑表征区高度重合的语言区域也会被激活锻炼，孩子语言表达能力更好——许多儿童心理学家都建议多多去锻炼孩子的小手。
学龄前孩子手部的灵活度比智商更能预测他们将来的学业表现。
03
我的推荐
我孩子从小也是玩各种益智游戏书，在妈妈的朋友聚会场合，坐车，外出用餐等时间，她都能快乐地使用贴画书，连线书等，自娱自乐。
现在上一年级，多次被老师表扬上课认真听讲，语言表达能力强。
孩子的习惯对他们的生活学习影响非常大，在孩子小的时候，多去培养他们的底层能力——专注力，学习能力等等，比让他们学多少知识重要得多。
所以，建议大家去尝试益智游戏书，让这些书成为孩子的习惯，而不是过于刺激的电子产品——不然后悔都来不及。
