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家长怎么样和孩子沟通

沟通是向孩子传递美最简单、最实用的方法,但是作为家长我们是否真的会与孩子沟通,是否能够把美的东西传递给孩子呢?

你是否思考过下面这些问题:

 

你与孩子的沟通模式是什么样的?

——沟通的效率如何?

——为什么选择这样的沟通模式?

孩子是否愿意与你沟通?

——孩子通过什么方式与你沟通?

——你认为他为何选择这种方式?

青春期有它自己的心理的特点,如自主意识增强、渴望交流和平等、自尊敏感而脆弱、人际交往欲望强烈、依赖和独立的矛盾、开放与闭锁的矛盾、成熟与半成熟的矛盾等。

在与孩子沟通的时候,我们要注意我们说话的音量的大小、音调的高低、语速的快慢、节奏的变化、停顿与休止,注意内容简洁,清晰以及沟通的姿态与表情。

 

我们与孩子究竟沟通的是什么?

 

知识?

道理?

品德?

态度?

情感?

 

准确的定位才能更好地沟通,更好地把自己的想法传达给孩子。

情感和动机:

 

恰当的情感表达和动机

 

  • 温暖

  • 爱护

  • 体谅

  • 鼓励

不恰当的情感表达和动机

 

  • 指责

  • 抱怨

  • 强迫

  • 谩骂

沟通的方式:

 

一段关于包子的对话——

男:“一会儿吃包子吧,好不好?”

女:“好啊。”

男:“吃肉的还是素的?”

女:“肉的吧,肉的好吃。”

男:“那就要两个肉的,素的想吃吗?”

女:“也有点想吃,你想吗?”

男:“我也想,一会我先去占座,你去买包子。”

还是一段关于包子的对话——

男:“一会儿吃包子吧,好不好?”

女:“就知道吃包子,吃包子,你不能换个花样吗?”

男:“那你说吃什么,每次都让我说,说了你还不同意。”

女:“你是我老公,连我爱吃什么都不知道我还有什么可说的?”

男:“那我爱吃什么你知道吗,凭什么每次都得依着你?”

每句话后面都跟着不满、抱怨、气愤

又是一段关于包子的对话——

女:“吃包子吧?”

男:“到包子铺不吃包子吃什么啊?”

女:“吃肉的行吗?”

男:“不知道天热少吃肉馅啊,不新鲜,没常识。”

女:“那就吃素的。”

男:“别墨迹了,快点,都迟到了,没点时间观念。”

每句话后面都跟着质疑、指责、批判

 

父母与孩子常见的沟通场景:

 

  • “每次考试成绩都这么几分,你到底有没有认真学习?”

  • “我有没有跟你说过写完作业才可以看小说?都几点了还不去写作业,整天就知道玩儿!把手机给我,没收!”

  • “我像你这么大的时候,什么活都自己干,你看看你,都这么大了也不知道收拾自己的屋子!”

  • “这么简单的题你都不会做,怎么这么笨……我看你以后也别学习了,你学不出什么来……我怎么就生了你这么一个笨蛋。”

  • “别跟学习不好的同学玩儿,你多跟那些班里成绩好的学习学习,看看他们是怎么学的……”

  • “学生最重要的任务就是学习……只有你考上好大学,我们在亲戚面前才有面子,到时候看他们还说什么……”

无效的沟通模式:

 

  • 带有成人的优越感,不停地唠叨

——“知无不言,言无不尽”,挫伤孩子的自信

  • 带有负面情绪的沟通

——指责

——恼怒

——悲观

——威胁

——打骂

  • 对话的单向性

——只顾自己说,不去理解和尊重孩子的观点

  • 沟通内容:太多的规则和标准不会在沟通中表达亲情与爱

无效的沟通结果:

 

  • 行为一如既往

  • 叛逆心理导致行为变得更坏

  • 自尊心受挫,内心封闭

  • 自信心下降

  • 人际交往出现障碍

  • 变的懦弱,情绪不稳定

  • 因为不被理解而情绪低沉

有效率的沟通模式:

 

  • 你给孩子的印象,是亲子沟通是否有效的前提

  • 沟通中的情感=情绪+态度

  • 情绪稳定,平和——平静的力量

  • 态度真诚,平等——信任与勇气

  • 有效率的沟通,就是能够向孩子传达出爱与平和的沟通

 

小练习:

 

  • 今天在学校过得怎么样

  • 嗨,儿子,中午好好吃饭

  • 明天还有活动,今天早点休息吧,把电视关了,该睡了!

  • 作业不少,写完了吗

  • 今天咱家大扫除一下,把你的房间收拾好啊

  • 妈妈今天很累,你能帮我做饭吗

  • 在外面的时候要记得多喝水

如何让孩子认同父母:

 

  • 承认孩子的优秀之处

  • 有说服力的价值观

  • 贴合孩子的认知与心理状态

  • 懂得孩子的需求,并愿意帮助他完成

  • 真诚

父母传递给孩子的人际美,才是孩子一生的财富,是孩子最需要和被引领的。

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